自学考试成人高考函授教育远程教育哪个好

 自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。

它具有以下特点：

①.权威性。高等教育自学考试制度是国家考试，国家承认毕业者学历。

②.开放性。参加考试的人可以不受年龄、性别、已有学历、职业（特殊专业除外）民族、居住区域、身体条件等限制。

③.灵活性。高等教育自学考试采取单科考试、学分积累的办法，不受学期、学年制度的限制。考生可以根据自己的条件决定考试的课程及课程门数，依据专业考试计划安排自己的考试进度。

④.效益性。对个人讲，参加自学考试相比进入普通高校和成人高校投入的资金要少，是一条投入少、效益高、接受高等教育的有效途径。

成人高考是成人教育学历中的一种，全称成人高等学校招生统一考试，是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民五大教育系列之一，列入全国成人高校招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。

它具有以下特点：

①.颁发国家承认的学历证书。 

②.严进宽出，基本上能考上所报学校的，只要认真学习就都能顺利毕业。 

③.学习潜力较大，家庭经济并不宽裕的考生。

④.成人高考是一种入学考试，难度比普通高考容易，但生源复杂，年龄差距大，应届毕业生容易受影响，其证书含金量不如自学考试。

函授教育是平时以自学为主，每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面授时间一般为寒暑假。有些学生平时都比较忙可能抽不出时间去上课学习，可以先在家里 面自主的学习，并且把业余的假期调整好，从而在集中面授的时候安排好时间去学校上课。函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设 计、毕业设计及答辩。学校会有统一的课程表发到学院的手中参考。从而达到双赢的效果。

它具有以下特点：

①.学员在教师书面指导下自学，充分利用业余时间，按照函授教学计划、教学大纲学习；

②.学习形式灵活机动，既适应铁路、公路、地质、水利等许多流动性大的部门的职工学习，又适应工作条件特殊和有家务牵累的职工学习；

③.专业设置针对性强、实用，学员不脱产学习，收效快；

④.花钱少，不需要新建校舍，可以充分利用现有师资和各种教学设施。

远程教育在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的 教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此 可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念， 即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

自学考试成人高考函授教育远程教育哪个好

它具有以下特点：

①.资源利用最大化。各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

②.学习行为自主化。网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

③.学习形式交互化。
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

④.教学形式修改化。在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

自学考试 成人高考 函授教育 远程教育四种途径的区别。

①.招生对象对比

自考的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，即使只具备初中文凭，也可以报名参加自考。

成考、函授、网络教育的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员。高中起点报考专科，必须获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书；专科起点报考本科，必须具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。

②.入学门槛对比

成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。

函授教育入学参加全国统一并有各省组织的成人高考，由各招生院校根据考试结果录取，每年实行一次。

自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。

网络教育入学参加各招生院校自主命题和组织的入学考试。

总的来说，自学考试实行的是“宽进严出”，基本没有什么入学门槛；而成人高考和网络考试要求先考试后入学。不同的是，成人高考参加的是全国统考，网络考试则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看，部分网大因知名度高，所招专业又是学校强势专业，故入学要求也相对较高，试题也有一定难度。为了提高国民教育，使更多的人获得学习的机会，国家提供了多种继续教育的途径。尤其在大学学历教育上，除了普通高考外，还提供了成人高考、高等教育自学考试、网络教育等渠道，为那些没有机会通过高考，进入大学校园学习的人提供了更多的选择和可能。但是很多需要机会的人并不知道自己还有多少种选择，更不清楚这几种教育方式之间的差别。

③.学习年限对比

成人高考的学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2年，长则5—6年。

函授教育因层次、专业和学习方式的不同而不同，最短学习年限两年半，学籍有效期为5年。

自学考试采取分课考试、学分累积，最后获取文凭的方式，且不受学期、学年制度的限制，学籍有效期为8年。

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网络教育也一般实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。如例，招收建筑工程高升本的学习年限为4-6年，高升专的学习年限为2-4年，专生本的学习年限为2.5-5年，学籍有效期为5年。

④.学习方式对比

成人高考主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。

业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

函授：该种学习形式适合上班族，业余时间少的考生。学校给你邮寄下发学习材料，平时自己在家学习，在期末前会几次面授，然后统一考试。

半脱产：就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。

自考则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。

函授教育主要有脱产学习和业余学习等学习方式。

业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

半脱产：就是参加工作后再去校内进行全日制学习的方式，其管理模式与普通高校一样，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。

网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过BBS论坛进行学习提问与交流。二是集中面授，不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。

⑤.学习费用对比

参加成人高考，公办学校。教育费用按学年进行收费，收取学费、考试费、和教材费，学费一般每学年3500元左右。公办学校学费一般低于民办学校。

函授教育费是用按学年进行收费，收取学费、考试费、和教材费，公办学校学费一般每学年3500元左右，民办学校则要高一些。

自考只要缴纳考试费和教材费，不需缴纳学费，考试费为20元一科。如果上辅导班，那么还有辅导费，辅导课费用每科在500元左右。

网络教育费用按学年进行收费，收取学费、考试费和教材费，学校级别不同收费标准也不同。网络大学的收费一般按照学分计算，不同的学校收费标准不同。一般一个学分大概100多元，如果你选择的专业毕业需要80个学分，学费约在1万元左右。不过相对来说网络大学的学生可以省去住宿、伙食、交通等一系列费用。

从总的花费上来看，自考费用相对较低，更适合那些收入不高的人群。

⑥．招生院校对比

成人高校可分为普通高校举办的夜大学、函授班，独立设置的成人高校，如区业余大学，职工大学，还有广播电视大学，管理干部学院，教育学院等，近年来又新增了民办高校和独立二级学院。

函授教育招生院校以普通高校、成人高校为主。

自考招生以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训。

网络教育的招生院校是国家教育部批准的具有远程网络教育资质的普通高校。一些学校的网络教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院。

    在选择报考各类院校的时候，一定要了解其是否具备了国家所认可的办学资质。

 

⑦证书含金量对比

成考、函授、自考、网络教育都颁发国家承认的学历证书，教育部电子注册，其毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加全国硕士研究生统一考试、公务员考试、司法考试，并可用于资格证考核，职称评定和职务晋升等。

但是四者证书的效力仍然有些差异，自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭。函授教育和网络教育由于主办高校的自主性，目前只在中国大陆认可，部分函授教育只在部分主办高校的所属省份认可。

而对于参加网络考试的考生而言，关键不在于网络教育文凭本身，他们更看重的是网络教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网络学院设置的专业都是学校的重点专业。事实证明，类似复旦、同济等名校的网络学院学生在就业中也具有相当的竞争力，复旦网络教育学院今年毕业学生的就业率在85％以上，就业单位中不乏普华永道等世界知名企业。

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